Curriculum Vitae

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Beruflicher Werdegang

Lehrbeauftragte an der Fachhochschule Nordwestschweiz (FHNW), Pädagogische Hochschule, Institut Weiterbildung und Beratung (IWB) (Teilzeit, seit Herbst 2009)
Mandate für die Firma Education, Zürich (gegründet 2004)
Projektleiterin des Projekts Deutschschweizer Lehrplan der 21 deutsch- und mehrsprachigen Kantone, Luzern (2006 – 2009) (Abschluss konzeptionele Grundlagen, kompetenzorientierter Lehrplan)
Bildungsplanerin des Kantons Thurgau, Frauenfeld (2002 – 2006) (Begleitung Projekte und Studien auf sämtlichen Bildungsstufen, Bildungsmonitoring, Bildungsstatistik)
Projektleiterin der Stiftung vom Roten Kreuz Zürich-Fluntern, Zürich (2000 – 2002) (Entwicklung eines transferwirksamen Curriculums für die Gesundheitsberufe, mit Problem-Based Learning, Studienlandschaft und Skillslabs)
Mitglied des Beratungsorgans Chancengleichheit an Fachhochschulen des Bundes (Vergabe von Projektmitteln für die Förderung der Chancengleichheit sowie für Angewandte Genderforschung) (seit 2000)
Ausbildnerin Berufsschullehrkräfte im Gesundheitswesen am Weiterbildungszentrum für Gesundheitsberufe (WE’G) des Roten Kreuzes, Aarau (sowie Dozentin am Master in Nursing Science der Universität Maastricht) (1995 – 2000)
Mitglied des Nationalrats für den Kanton Aargau, Bern (1995 – 1999)
Studentin der Pädagogik/ Psychologie und Didaktik an der Universität Zürich (1989 - 1995)
Mitglied des Grossen Rats des Kantons Aargau (1989 - 1995)
Tätigkeit als Sekundarlehrerin im Aargau (Teilzeit, 1989 – 1994)
Lehrtätigkeit an der Sekundarschule Aargau (sämtliche Fächer, inklusive Lehrberechtigung Englisch und Französisch) (1972 – 1989)

Akademischer Werdegang

Fortbildungen im In- und Ausland zu Trends, Reformen, Studien und zu verschiedenen Themen aus Bildungsforschung, Bildungspraxis und Bildungspolitik, Berufsbildung, Gender, Schul- und Unterrichtsentwicklung, Didaktik, insbesondere Hochschuldidaktik, Portfolio - Kompetenzmanagement, Gewaltfreie Kommunikation etc. (1995 - 2009)
Nachdiplomkurs Forschen in den Sozialwissenschaften, Universität Zürich, Pädagogisches Institut (2002)
Nachdiplomlehrgang General Management, Wirtschaftswissenschaftliches Zentrum der Universität Basel (1999 - 2000)
Weiterbildungen zur Tutorin und Expertin in Problem-Based Learning (am Weiterbildungszentrum für Gesundheitsberufe, WE’G, Aarau; an der Universität Maastricht, Niederlande) (seit 1997)
Studium an der Universität Zürich: Sozial- und Erziehungswissenschaften: Pädagogische Psychologie, Sozialpädagogik, Sozialpsychologie, Allgemeine Didaktik (1989 - 1995)

Erstausbildung sowie schulischer Werdegang

Ausbildung zur Praxislehrerin an der Höheren Pädagogischen Anstalt, Aargau (1988)
Besuch der Lehramtsschule Aargau, Intensivweiterbildung (1986 - 1987).
Lehrberechtigung als Englischlehrerin an der aargauischen obligatorischen Schule (1983)
4 Jahre Auslandaufenthalt: Sprachen, Arbeit, Reisen (zw. 1975 - 1981)
Lehrpatent als aargauische Sekundarlehrerin (Lehrberechtigung für alle Fächer inkl. Französisch) (1974)
Studium der Civilisation et Culture Française, Section Universitaire, Universität Sorbonne, Paris (1973 - 1974)
Lehrpatent als aargauische Primar- und Reallehrerin (1972)
Diplom der High School, Austauschjahr während der Mittelschule, Decatur, Illinois, USA (1969 - 1970)
Besuch der Primar-, Bezirks- und Mittelschule (Lehrer/-innenseminar) in Wohlen, Kanton Aargau (1958 - 1972)

Publikationen (Auswahl)

Problemorientierte Didaktik - ein lohnender hochschuldidaktischer Ansatz. In: Newsletter 'Hochschuldidaktik aktuell', Deutsche Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), Freiburg, D, Juni 2009.
Grundlagen für den Lehrplan 21. Bericht zur Vernehmlassung (28.1.2009–31.5.2009). Geschäftsstelle der deutschsprachigen EDK-Regionen, 2009.
Zumbach, J., Weber, A. & Olsowski, G. (Hrsg.). (2007). Problembasiertes Lernen. Konzepte, Werkzeuge und Fallbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum. Bern: hep-Verlag. (Kongressband.)
Weber, A. Mit Problem-Based Learning die Problemlösefähigkeit fördern. In: profil. Magazin für das Lehren und Lernen. schulverlag blmv, Oktober 2007.
Bericht zur Entwicklung des Thurgauer Bildungswesens. September 2005.
Weber, A. Problem-Based Learning - Ansatz zur Verknüpfung von Theorie und Praxis. In: Beiträge zur Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 23 (1), 2005.
Weber, A. Thurgau – eine PISA-Nation der Schweiz? Bildungspolitische Erklärungen eines Erfolgs. In: NZZ (Neue Zürcher Zeitung), vom 21.6.2005 (Bildungsbeilage).
Weber, A. (2004). Problem-Based Learning. Ein Handbuch für die Ausbildung auf der Sekundarstufe II und auf der Tertiärstufe. Bern: hep-Verlag, Pädagogik.
PISA 2003 im Kanton Thurgau. In: PISA 2003: Analysen und Portraits für Deutschschweizer Kantone und das Fürstentum Liechtenstein. Zürich: KDMZ, 2005. (Mitwirkung im Auftrag des Kantons Thurgau.)
Weber, A. Soziale Integration und Leistungsförderung. PISA-Vertiefungsstudie (2003). In: Schulblatt der Kantone Schaffhausen/ Thurgau. Januar 2004, Nr. 1.
Bericht zur Entwicklung des Thurgauer Bildungswesens. September 2003.
Weber, A. Neue Ausbildungsformen in den Gesundheitsberufen. In: NZZ, 22.1.02 (Bildungsbeilage).
Weber, A. How constitutional change and legal reform projects foster equal chances in the fields of vocational education and higher education in Switzerland. In: Gender Perspectives on Vocational Education. Bern: Peter Lang. 2001.
Eine transferwirksame und praxisnahe Ausbildung mit Skillslab und Problem-based Learning. Bericht Vorprojekt für die Stiftung Schwesternschule und Krankenhaus vom Roten Kreuz Zürich-Fluntern, Zürich, vom 31.8.00. (Publikation im Eigenverlag der Stiftung.)
Weber, A. Wenn sich die Professionellen der sozialen Arbeit politisch engagieren: Gegenstand und Resultate. In: SozialAktuell, SBS/ASPAS, Nr.1, Januar, 2000.
Weber, A. Szene Schweiz: Reformen in der Berufsbildungspolitik. In: Der Arbeitsort als Lernort in der Ausbildung für Pflegeberufe. Aarau: Pädagogik bei Sauerländer. 2000.
Weber, A. Geschlechterbezogene Perspektiven in der Berufsbildung. In: SLZ, Schweiz. Zeitschrift Lehrerinnen- und Lehrerbildung, 11/99.
Weber, A. Mainstreaming in der Berufsbildung als Zukunftsvision. In: Bulletin Nr. 17 der Kantonalen Fachstelle für die Gleichstellung von Frauen und Männern, Bern, Okt. 1999.
Weber, A. Die Hochschullandschaft umbauen. Förderung von Bildung, Forschung und Technologie in den Jahren 2000-2003. VPOD-Zeitung vom 21.10.99.
Weber, A. Gender Kongress. In: Journal, SRK, 4/1999.
Weber, A. Was bringt die neue Verfassung für die Bildung? In: VPOD-Magazin 110/99.
Weber, A. NFP 33: Tagungen, Forschungsergebnisse, Konsequenzen für die Bildungspolitik. In: SVEB 1/1998.
Weber, A. Der Berufsfindungsprozess der Mädchen. In: Panorama 6/98.
Weber, A. Wohin führt die Reise der Berufsbildung? In: NZZ, 16.9.97 (Bildungsbeilage).
Weber, A. Zukunftsorientierung 16-jähriger Jugendlicher. In: Bildungsforschung und Bildungspraxis. Schweiz. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft. 18. Jg., 3/1996.
Weber, A. (1995). Zukunftsorientierung 16-jähriger Jugendlicher. Vergleich zwischen zwei Ländern (Studie 82: Deutschland; Studie 92: Schweiz) und den Geschlechtern. Eine empirische Sekundäranalyse und deren Schlussfolgerungen für die Soziale Planung. Lizentiatsarbeit an der Philosophischen Fakultät I der Universität Zürich. (Eigenverlag.)

Referate und Kongresse (Auswahl)

Bildung baut Brücken! Fachtagung zur Bildung im Straf- und Massnahmenvollzug. Tagung der Fachstelle Bildung im Strafvollzug BIST des SAH Zentralschweiz. KKL Luzern, 18.11.2009. Teilnahme als Fachperson Entwicklung Lehrplan Basisbildung.
Karlsruhe Institute of Technology (KIT). FiF-Jubiläumsfeier: 10 Jahre Frauen in Führungspositionen, kww: wissenschaftliche Weiterbildung der Universität Karlsruhe, 2.10.2009. Referat zu: Erfahrungen einer Führungsfrau - 10 Erfolgsfaktoren für Frauen in der Führung.
Begegnungstag des Hep-Verlags, Olten, 9.5.2009. Referat und Workshop zu: Wie kann auf der Sekundarstufe II (Berufsbildung, Gymnasium) kompetenz- und problemorientiert ausgebildet werden, so dass die Lernenden mit einem hohen Anteil an selbstgesteuertem Lernen mehr Verantwortung übernehmen für ihr Lernen und Lehrkräfte vermehrt die Lernbegleitungsrolle übernehmen können?
Chancengleichheit von Frauen und Männern an den Fachhochschulen: 6. Tagung des BBT. Angewandte Genderforschung an den Fachhochschulen. Bern, 20.3.2009. Moderation sowie Mitwirkung in der Vorbereitung des Kongresses als Mitglied (seit 9 Jahren) des Beratungsorgans Chancengleichheit von Frauen und Männern an Fachhochschulen.
Studiengangentwicklung in hochschuldidaktischer Perspektive. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik 2009, 3.-4.3.2009. Beitrag in Newsletter zur Nachbereitung.
Weiterbildung für Lehrpersonen an Brückenangeboten, Fachhochschule Bern, Pädagogische Hochschule, Institut für Weiterbildung, Bern, 13.12.2008. Referat zu: Mit gutem Unterricht – problem- und projektorientiert – eine Brücke schlagen zum Berufsleben.
Kick-off-Veranstaltung des Projekts Hauswirtschaft an Mittelschulen, Mittelschul- und Berufsbildungsamt (MBA) Kanton Zürich, Zürich, 11.11.2008. Referat zu: Bildung als Abenteuer zu sich selbst, den andern und der Welt.
Tagung des Projekts Optimierung der Nahtstelle der obligatorischen Schule – Sekundarstufe II (EDK). Ist der Rucksack richtig gefüllt? – Jugendliche zwischen Zielen der Volksschule und Anforderungen der Arbeitswelt, Bern, 16.9.08. Referat zu Kernkompetenzen und Anforderungsprofile aus Sicht des sprachregionalen Lehrplans.
Literalität: Forschungsfeld und Bildungsaufgabe, Internationale Tagung auf dem Monte Verità, Ascona, 24. – 28.08.2008. Teilnahme am Podium.
Der harmonisierte Bildungsraum 2012 – ein Blick in die Zukunft der Volksschule. Sommersymposium 2008 des KKV in Weggis, 8.7.2008. Inputs zum neuen Lehrplan.
Die Vermessung der Bildung: Strategien, Konzepte und Folgen. Kongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) an der Pädagogischen Hochschule Thurgau (PHTG), Kreuzlingen. 5. – 7.9.2007. Teilnahme am Podium Wozu Bildungsmessung? Positionen aus Wissenschaft, Politik, Verwaltung und Schule.
PBL – die Innovation in der Bildung. Erster internationaler deutschsprachiger Kongress zu Problem-Based Learning. Fachhochschule Vorarlberg, Dornbirn, Österreich, 3.-6.7.2007. Mitorganisatorin und Keyspeaker.
Tagung der Deutschen Gesellschaft für Transaktionsanalyse (DGTA) in Neustadt, Deutschland, 15.11.2006. Referat zu: Gehirngerechtes, konstruktivistisches Lehren, Lernen und Prüfen mit der Didaktik des Problem-Based Learnings.
Eröffnung des Nachdiplomstudiums Unterricht an Realklassen der Pädagogischen Hochschule Bern, 2.8.2006. Referat zu: Mit Problem-Based-Learning – einer Lehr- und Lernform gehirngerechter und situierter Didaktik eine Brücke schlagen zwischen Wissen und Können.
Tagung an der Pädagogischen Hochschule Zürich, Institut Unterstrass, 17.6.2006. Referat und Workshop zu: Vom Wissen zum Können.
Gesamtschweizerische HarmoS-Tagung, Murten, Harmonisierung der obligatorischen Schule in der Schweiz, Centre Loewenberg, EDK, vom 12.1.2006. Leitung Podiumsdiskussion.
International Conference on Problem-Based Learning. PBL in Context – Bridging Work and Education. University of Tampere, Faculty of Education and Lahti Polytechnic. Lahti, Finland, 9.-11.6.2005. Ausstellung Handbuch.
Schulentwicklung in den Ostschweizer Kantonen - gemeinsam statt einsam? Akademie 2005 EDK-Ost, Kartause Ittingen, 27.5.2005. Konzept, Planung, Mitwirkung, Co-Moderation Workshop und Podium.
Deutschland und die Schweiz im PISA-Vergleich - eine grenzüberschreitende Analyse. Volkshochschule Kreuzlingen und Konstanz vom 5.4.03. Teilnahme an Podium.
Kongress Hochschuldidaktik der Berufswissenschaften der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL-SSFE), Pädagogische Hochschule Zentralschweiz (PHZ), Luzern, 10.3.2005. Workshop zu: Problem-Based Learning – eine konstruktivistische, problemorientierte Lehr- und Lernform.
Internationaler Kongress Frauen in Naturwissenschaft und Technik (FINUT), Zürcher Hochschule, ZHW, Winterthur, 22.5.2004. Workshop zu Mit Problem-Based Learning Grenzen der herkömmlichen Lehre in den Naturwissenschaften überwinden.
Kongress SCOPES (Scientific Cooperation between Eastern Europe and Switzerland), Landwirtschaftliches Institut Grangeneuve, Posieux, Fribourg, 15.-28.8.2004. Referat und Workshop zu: Possible strategies to evaluate a new curriculum am CIEA Seminar Lebenslanges Lernen für den ländlichen Raum.
Migros Club Schulen Schweiz, Tagung für Ausbildner/-innen der Ausbildner/-innen und das Management, Basel, 2.-3.12.2004. Leitung Tagung, Inputs und Workshops zu Problem-Based Learning (französisch & deutsch).
Internationaler Kongress Gender and Vocational Education, am Weiterbildungszentrum für Gesundheitsberufe (WE'G), Aarau, 19.-21.8.1999. Mitglied der Vorbereitungsgruppe, Mitwirkung Podium, Referat.